我的育人故事
深耕物理守初心，多维赋能育新人
理学院 尤海鹏
2022年，我博士毕业入职常州工学院，入职以来，我始终扎根应用型本科育人一线，坚持教学、科研、学生管理三位一体协同推进。一边深耕大学物理课程改革、实验科研指导，手把手带领学生掌握精密仪器操作、开展科研探索；一边扛起班主任育人责任，担任理学院24级统计二班班主任，围绕思想引领、学风培育、安全管理、实践成长搭建全链条育人体系。三尺讲台之上，我既是钻研科研的物理教师，也是陪伴学生成长的班主任；既以严谨科研锤炼学生求真品格，也用细致关怀守护青年成长之路，在教书与育人双向奔赴中践行高校教师的使命担当。
作为24级统计二班班主任，我坚持全流程跟进班级建设，构建思想教育、学风建设、日常安全、实践育人四大板块闭环管理。思想是成长的航向标，我将红色思想培育融入班级日常，常态化开展党史学习、理想信念主题班会，积极推进入党启蒙与培养工作。班级24名同学主动递交入党申请书，4名同学顺利成为入党积极分子。我定期开展班委、学生会、青年志愿者协会干部座谈会，指导9名学生干部明晰岗位职责、锻炼组织协调能力，让学生骨干成为班级建设中坚力量，以骨干带动班风向上，凝聚班级向心力。
学风是班级发展的根基。我建立动态学情追踪机制，每学期开学、期末分两轮全覆盖谈心谈话，精准摸排基础薄弱、成绩波动、厌学焦虑的学生，建立一对一学业帮扶台账。实打实的帮扶换来亮眼学业成果：2024—2025学年，班级11人获校级奖学金，1人荣获国家奖学金。我持续动员、全程指导学生参与各类学科竞赛，同学们累计拿下全国三等奖2项、省三等奖1项、校级一等奖4项、校级三等奖2项。
日常管理以安全为底线，我坚持定期深入宿舍走访，细致排查用电、消防各类安全隐患；组织班级参与宿舍名片设计、寝室短视频评选等校园文化活动，多个寝室在校级宿舍评比中分获一、二、三等奖，打造温馨整洁的宿舍文化。安全稳定工作常抓不懈，我常态化开展反诈宣传、心理健康主题班会，搭建班级心理预警台账，对情绪敏感、学业压力过大的学生及时谈心疏导，联动辅导员、学工办与家长多方协同关怀。任职以来，班级未出现重大安全事故、学生违纪处分，无心理极端事件，筑牢校园平安育人底线。
图1 班级社会实践与志愿服务活动及相关荣誉证书
德智体美劳全面发展是应用型人才培养的核心要求。我鼓励学生跳出课本，广泛参与志愿服务、寒暑假社会实践、文体赛事。班级学生积极报名校运会、乒乓球赛事、迎新文艺汇演、红色理论宣讲等活动，拿下乒乓球单打亚军、红色理论宣讲一等奖、艺术创作优秀奖等多项荣誉，如图1。丰富的实践活动既锻炼学生综合能力，也塑造健全人格，实现专业学习与综合素质齐头并进。经过一段时间深耕，24级统计二班班风端正、学风浓厚，凝聚力持续增强，多领域收获丰硕成果。
图2 部分学科竞赛指导获奖证书
班主任工作之外，我面向全院多年级学生提供科创、升学全方位指导，打通竞赛科研、考研升学成长通道。在创新创业训练计划方面，指导21级本科生完成国家级大创项目1项，指导22级本科生完成校级大创1项、校级重点大创1项。学科竞赛赛道多点开花，带领学生获得江苏省高等数学竞赛一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项；全国统计建模大赛省级三等奖1项；全国市场调查与分析大学校级三等奖1项，部分获奖证书如图2所示。针对有升学深造需求的毕业生，我全程关注21级、22级两名学生备战研究生复试，逐字打磨复试简历、模拟面试流程，两名同学分别成功考取上海应用技术大学、南京林业大学硕士研究生，用精细化指导助力学子圆梦升学，学生顺利收到拟录取通知后，第一时间向我分享喜讯(如图3所示)。
图3 21级和22级两名学生考研上岸后向我分享录取喜讯
科研育人是我育人路上不可缺少的一环，依托学校实验室及其他高校合作平台，我长期扎根科研一线，面向本科生开放科研实操机会，手把手带教科研仪器操作，破解学生“只会理论、不会动手”的痛点。如图4所示，在实验过程中，我全程分步演示，纠正学生各类不规范操作，帮助学生吃透设备原理，做到规范独立上机。依托扎实的实验训练，我带领学生深耕物理材料方向研究，学生产出多篇SCI学术论文，同步完成发明专利申请，把实验室变成育人成长课堂，教会学生严谨求实的科研态度，让科研素养反哺专业学习。
图4 指导学生使用实验仪器以及如何正确处理数据
从教四年来，我一边守护统计班级数十名青年的日常成长，一边以物理科研点亮更多学生的科创之路。教育从来不是单向输出，而是一场双向奔赴的温暖修行。在常州工学院应用型育人沃土上，我兼顾班级管理、学科辅导、物理教学、科研指导多重职责，既做学生生活里可以倾诉的师长，也做科研路上引路的导师。未来，我将继续坚守立德树人初心，深耕班级精细化管理，精进物理教学与科研育人模式，把育人温度藏在日常陪伴里，把治学严谨融进科研训练中，陪伴一届又一届学子脚踏实地、向阳成长，以长久坚守书写新时代高校教师的育人答卷。
